课程大纲：
开篇：这样的环境您愿意在此生活吗？
第一讲：环境保护篇
 通过呼吸排出二氧化碳是属于破坏环境吗？
 环境管理的历史演变以及最新的环境保护理念
 当前企业主要面临的环保风险与应急对策
 HSE核心专员的八项修炼
 环境保护制度的建立与落实
 新、改、扩建项目HSE管理的五大“三同时”
 HSE风险可行性研究报告的编制
 申报、评价、审批、验收流程
 许可证管理
 水、气、声的环保管理
 危险废弃物分类、标识、储存、处置及申报管理
 环境事故应急救援预案
结束语：还我蓝天白云，还我青山绿水
 课程总结和收益：理解环境保护的内容，掌握环保申报和内部环境管理的方法；
 课程输出：环境保护管理制度；新、改、扩建项目管理；危险废物台账

第二讲：安全意识篇
开篇：血淋淋的事实告诉我们什么？
 人生的五种欲望
 当前企业安全生产局势恶化成因分析即安全管理模式探讨
 企业安全管理通病分析
 企业提升全员安全意识的四个法则
 杜绝“三违”，成就安全
 现场安全管理之“四不伤害”原则
 视频：安全演讲之《I chose to look the other way》
 隐患=事故，轨迹交叉之不是不报时候未到
 发动对安全隐患辨识的全员战争
结束语：生于忧患，死于安乐
 第一讲课程总结及收益：通过翔实的案例分享，从情感上改变员工的安全意识，使之从“要我安全”转变为“我要安全”的理念，着力培养员工的安全意愿；
 课程输出：安全事故案例的收集与整理、未遂事件（Near Miss）不安全行为 状况报告卡。

第三讲：预防为主篇
开篇：小心是安全的前提，但很多时候，知识比小心更重要，如果你不具备知识，再小心也不知道危险所在
 工厂安全十大理念
 厂区安全“五严禁”和“五必须”
 本质安全原理与方法
 彻底辨识安全隐患之“五步法”
 安全风险的评估与控制策划
 现场安全管理的六项基本原则：HSE技术标准的引用、对象鉴定、源头管理、过程控制、事后应急、持续改进
 消防安全
 危险品安全
 机电安全
 九大危险作业
 特种设备安全
 承包方安全
 个人PPE管理
 安全标识
 现场环境风险管理
 MOC变更管理
 案例分析
结束语：零灾害工厂=严格完善的安全标准×严格完善的执行力
 课程总结和收益：学会如何编制企业安全标准，掌握现场安全隐患的辨识方法，拟定消除隐患的措施，从而从根源上杜绝灾害发生；
 课程输出：我们的安全标准

第四讲：综合治理篇
开篇：工作场所本身永远没有真正的安全，工作场所里人的行为决定了是否会有伤害发生，而管理者决定人的行为
 现代安全管理特性探讨
 安全“三同时”
 谁是企业HSE负责人
 HSE法制建设及目前立法的最新动态
 重点关注企业的“三类人群”
 三级HSE教育活动开展
 班前会的HSE培训
 工作安全分析（JSA工具）
 安全监察
 亡羊补牢之应急事故管理及处理技巧
结束语：再好的技术，再完美的规章，在实际操作层面也无法取代人自身的素质和责任心
 课程总结和收益：了解现场安全管理的方式方法，学会如何展开全员安全教育、编制企业各类安全检查表，掌握企业安全合规性管理
 课程输出：安全法规
安全监察表

第五讲：职业健康篇
开篇：开胸验肺的悲剧
 凡是因工作原因所导致的疾病都是职业病吗？
 职业卫生“三同时”
 职业病鉴定
 新员工入职的职业危害告知
 职业危害防治方法
 职业危害因素监控
 现场职业危害标识
 体检与职业健康监护
结束语：保护员工健康是我们共同的责任
 课程总结和收益：理解职业危害因素与职业病的关系，掌握企业内部职业病防治的方式方法；
 课程输出：职业健康监护档案。

第六讲：HSE文化篇
开篇：人管人累死人，制度管人，文化管人管住魂。
 HSE委员会
 物质文化
 制度文化
 精神文化
 价值及行为规范文化 上午： 下午：
　08:30-10:00 培训 14:00-15:30 培训
　10:00-10:10 茶歇 15:30-15:40 茶歇
　10:10-12:00 培训 15:40-17:00 培训
　12:00 午餐 17:00 主持人总结，培训结束