六步成仕-管理者成长之路必修课
（4维度-6模块-21经典工具）

课程背景：
疫情的影响尚未完全消除，企业已逐步开始复工，不管是经济环境，还是团队的心理状态，都充满了不确定性
艰难时刻，越凸显中层管理者的管理能力和领导力的重要性：如何确保日常经营的正常运行，如何提升团队凝聚力，如何确保业绩的达成
原有的中层管理者需要温故而知新，新晋管理者更是迫切的需要培训，以协助他们/她们的成功转型
针对性强的、能落地、灵活的线上形式的有关管理能力提升的培训成为必须

对于新晋管理者，《六步成仕》的方法论和秘籍让你脑洞大开、秒变入戏！对于有经验的管理者，《六步成仕》的思维和工具让你反思回味、拍手称赞！
课程收益：


，打造你的场域
，确保业绩达成
，提升成熟度，达成跨部门高效协作
，提升管理者的自我管理
操作形式：
1．课程类别：线上训练营（公开课、内训课）
2．课程结构：共6天，6大模块
3．培训方式：线上微课+课后作业+反馈点评+社群答疑
呈现形式：直播
线上微课：1小时/每天
社群答疑：
学习形式：一机在手、联网即可、随时随地、重复学习
课程大纲

（模块一）管理者的角色认知

一、课程内容：
你是否碰到过：作为优秀员工的你，提拔为主管后部门业绩确很不尽人意，团队也缺乏动力。周围的人在议论也许你不适合做管理
案例：从优秀骨干到不合格经理，再到中国区副总裁
1．管理者成长必经的四阶段：不知觉不能，知觉不能，知觉能，不知觉能
2．清晰管理定义，构建基石
1）管理定义理解的权威原理
2）管理与领导的区别（关系）
3．管理者的角色化认知
案例：奔驰漏油事件的处理
1）角色化的作用及特点
2）管理者与骨干员工的区别
3）管理者角色转换面临的挑战
4）管理者与骨干员工在能力要求上的差异
3．常见的管理者角色认知错位及如何改进：土皇帝、劳动模范、民意代表、传声筒、老好人
二、课程工具：管理者与骨干员工对比表、认知错位分析改进表
三、课后作业：结合自己的实际情况，识别自己工作中存在哪些角色认知错位倾向，制定具体改进计划
四、解决问题：
1．理解管理的底层逻辑，为日常工作提供方向
2．系统了解管理者和骨干员工区分，及能力要求的不同
3．识别典型的管理者角色认知错位，及如何改进

管理领导与管理团队之道
课程背景：
新任管理干部往往缺少经验，从以前管理自己到现在管理团队，有许多的不适应，本来自己工作效率、质量都不错，但这不等于所带的团队绩效就会很好，因为每个下属都有独立的个性和做事习惯，工作中还会碰到许多情绪、沟通、方法不对的问题，为能有效协助新任管理干部快速高效解决这些痛点，我们将选取工作中真实场景帮大家解决具体问题。
本课程从对上沟通技巧、对下沟通技巧、团队管理方法方面对进行设计，课程避免过多理论，从实际工作问题出发，提供解决方案，可以实现对管理干部的快速赋能，解决基层干部管理能力不足问题。

课程收益：
提高与上级沟通能力，领会领导工作指令意图
提高与下级沟通能力
提高团队管理能力
课程大纲
第一讲 如何管理“领导”



第二讲 如果管理团队




，让自己不被动

课程收尾
1．回顾课程
2．答疑解惑 根据湖南省中小企业管理干部能力提升重点项目的要求提出计划——了解岳阳市中小企业精益生产需求现状——与培训老师沟通培训内容——确定培训课件----通过志于道咨询商学院平台在线直播