课程大纲:
单元一、课程核心---核心保证效果

■ 课程设计开发六大现状

■ 用中心点把控方向

1)学员为中心

2)培训不等于演讲

■ 用理论来构造体系

1)前人种树，后人乘凉

2)德鲁克、科特勒

3）13大类102个细分领域

■ 用经验来引起共鸣

1）做自己

2）实战经验，而非纸上谈兵

■ 用时效来保持新意

1）应景

2）新意

■ 用工具来保证效果

1）培训的道、术、法、器

2）94种企业管理工具

A基础管理

B增进工具

C创新工具

单元二、确定需求---无问题不培训

■ 课程开发三大类型

超市、大杂烩、量身定做

■ 课程开发五问

A背景

B学员

C目标

D内容

E方式

■ 企业内训三大特点

类别杂、时间短、要效果

■ 无问题不培训

1）以问题为导向，解决企业实际需求

2）培训需求=解决问题

■ 需求确定问题转化四大工具

1）剥洋葱

2）层分法

3）鱼骨图

■ 需求寻找七大通路

1）面谈沟通法

2）行为观察法

3）资料数据收集法

4）问卷调查法

5）小组讨论法

6）自我分析法

7）重大事件分析法

■ 需求分析现场演练

1）座谈法

2）问卷调查

3）电话沟通

单元三、破题命名---画龙点睛之笔

■ 著名培训师的课程名称分析

1）余世维

2）曾仕强

■ 四大课程命名模式

1）模型量化法

2）以小见大法

3）问题悬念法

4）中规中矩法

■ 课程名称四大细节

1）反映出课程目的与价值

2）课程名称要具体

3）课程名称有吸引力

4）必要时可加副标题

■ 不同课程的命名法

1）员工类

2）营销类

3）人力资源类

4）生产类

5）团队类

■ 课程现场拍卖会：我的课程我做主

单元四、制定大纲---左脑逻辑构建

■ 对策性鱼骨图制作，对策=大纲

1）对策型鱼骨图课程开发技巧

2）现场演练：课程大纲制作演练《如何提升执行力》

■ 课程的金字塔结构分析

■ 呈现课程大纲的四大逻辑结构

1）时间，举例《企业文化建设》

2）空间，举例《新员工成长》

3）对比，举例《赢在执行》

4）心智模型，举例《360度领导力》

■ 思维导图制作课程大纲

1）解密思维导图

2）思维导图制作技巧

A中心点

B线条

C色彩

D文字

E代码

3）思维导图制作课程大纲

现场训练：《有效沟通》《时间管理》《目标管理》

4）现场展示与发布

■ 3小时即兴脱稿授课的设计大纲

1）临时任务，没时间做课件怎么讲课？

2）如何在课程现场迅速整理解决方案？

3）由同一个内核演变出15分钟至2小时的不同课程

■ 标准化培训大纲设计

1）普通员工也可15-30分钟研发一门标准化课程

2）课件与培训师的分离，任何课程随时都有备选讲师

3）企业内部培训课件的备案与标准化管理

单元五、点滴成材---右脑形象构建

■ 素材四大境界

■ 从“YES”到“哇塞”

1）信手拈来，通俗易懂

2）生活中来

3）新数据应用

4）企业经典细节案例

5）精彩演绎故事

■ 七大素材库建立

1）课堂

2）生活

3）交换

4）闭关

5）电视

6）网络

7）企业

■ 信手拈来三字经训练

单元六、综合演绎---全脑培训方法应用

■ 全脑课程设计模式

1）四种课程表达模式

A清楚、沉闷型

B混乱型

C刺激、好玩型

D卓越型

2）理性了解与感性表达

■ 效果深化八大方法

1)演讲法优缺点分析与演练

2)问答法优缺点分析与演练

3)示范教学法优缺点分析与演练

4)个案研讨法优缺点分析与演练

5)角色扮演法优缺点分析与演练

6)视频教学法优缺点分析与演练

7)游戏体验法优缺点分析与演练

8)头脑风暴法优缺点分析与演练

单元七、全脑沟通--- PPT制作速成

■ 培训史五代课件

1）文字罗列法

2）图标表现法

3）图文呈现法

4）图模呈现法

5）声像呈现

分析：苹果CEO乔布斯的PPT制作秘密

■ 课件设计六大技巧

1）入门

2）原则

3）制作

4）设计

5）演示

6）资源

■ 板书配合

单元八、万事具备--- 开课前准备

■ 预演未来

1）成功预演

2）百炼成钢

■ 培训教材

1）学员手册制作

2）讲师手册制作

3）教案编写

■ 培训教具使用

■ 课程安排技巧

1）时间

2）场地

3）组织团队

4）音乐

■ 培训师资格

1）短期靠包装

2）长期靠内涵

■ 课程考评标准

单元九、体系建设

■ 培训发展三阶段

■ 培训体系钻石结构

1）课程体系建设

A培训类型

B培训层次

C培训系列

D史上最全面的课程体系

2）培训师体系建设

A内部培训师管理

B内部培训师培训

C外部培训师管理

3）组织机构建设

A商学院/企业大学

B培训中心

C训练班

D QC小组

4）支持体系建设

A培训需求

B培训计划制定

C培训执行

D培训评估

单元十、效果评估

■ 制约培训效果四大瓶颈

■ 确保培训效果

1）营造环境

A硬环境

B软环境

2）做好评估

A反映评估

B学习评估

C行为评估

D结果评估

E态度评估

3）专案推动

A全程评估

B行动计划 上午： 下午：
　08:30-10:00 培训 14:00-15:30 培训
　10:00-10:10 茶歇 15:30-15:40 茶歇
　10:10-12:00 培训 15:40-17:00 培训
　12:00 午餐 17:00 主持人总结，培训结束